Învățarea activă este una în care sunt utilizate metode interactive care îmbunătățesc învățarea permițând cursanților să participe la proces. Dimpotriva, învăţare pasivă este una în care elevii sunt trași la răspundere pentru a înțelege tot ceea ce li se prezintă.
În timp ce în învățarea pasivă trebuie să aștepți ca direcția, instrucțiunile sau informațiile de la instructor să ți se dea, în învățarea activă cauți diferite metode pentru a-ți crește implicarea în procesul de învățare. Aceasta înseamnă că, în învățarea pasivă, informațiile îți sunt furnizate și pur și simplu faci conform instrucțiunilor care ți se oferă, fie ele scrise sau vorbite. Pe de altă parte, în învățarea activă, participați în totalitate la procesul de învățare.
Ce este Învățarea?
Învățarea este un proces continuu, în care schimbări esențiale în comportamentul celui care învață sunt aduse datorită experiențelor, fie ele directe sau indirecte. Totuși, învățarea nu înseamnă neapărat îmbunătățirea sau dezvoltarea individului în direcția corectă. Se caracterizează prin:
- Proces universal.
- Schimbările de comportament datorate învățării sunt relativ permanente.
- Intenționat și direcționat către un scop.
- Cuprinde resetarea experiențelor.
- Produsul activității și circumstanțelor.
- Transferabil de la o situație la alta.
- Aduce schimbarea intenționată a comportamentului
În această relatare scrisă, vă vom lumina cu toate acele puncte care diferențiază învățarea activă de învățarea pasivă.
Conținut: Învățare activă vs învățare pasivă
Diagramă de comparație
| Baza pentru comparație | Învățarea activă | Învățare pasivă |
|---|---|---|
| Sens | Învățarea activă este acea formă de învățare în care există implicarea activă a elevilor în activitățile și discuțiile în cauză. | Învățarea pasivă este atunci când cursanții dobândesc cunoștințe fără a depune eforturi conștiente în acest sens. |
| Implicarea elevilor | Foarte implicat | Foarte mai puțin implicat |
| Învăţare | Centrat pe elev | Centrat pe profesor |
| Utilizare | Folosit pentru a îmbunătăți învățarea. | Folosit atunci când este prezentat material nou. |
| Reținerea cunoștințelor | Foarte inalt | Comparativ scăzut |
| Capacități de gândire | Abilități de gândire de ordin superior (HOTS) | Abilități de gândire de ordin inferior (LOTURI) |
| Responsabilitate | Responsabilitatea învățării este luată de către Student. | Profesorul își asumă responsabilitatea pentru învățarea elevului. |
| Rolul profesorului | Facilitator | Comandant |
| Inițiați | Gândire divergentă | Gândirea convergentă |
| Sursa de cunoastere | Profesor/Instructor, cărți sau resurse online | Observație practică, aplicare practică, simulări etc. |
Definiția Active Learning
Învățarea activă poate fi definită ca o abordare a învățării în care elevii se implică în procesul de învățare prin dezvoltarea cunoștințelor și înțelegerii. Ea cere participarea cu drepturi depline din partea cursantului și nu se bazează pe predarea la clasă, ci se bazează mai degrabă pe sesiuni de învățare interactivă.
- Orice formă de învățare în care există implicarea directă a cursantului în procesul de învățare, printr-o serie de activități individuale și de grup.
- S-a dovedit că –”Învățarea este mai durabilă și mai durabilă atunci când cursanții sunt implicați cognitiv în procesul de învățare„.
Aceasta înseamnă că atunci când elevii fac eforturi mentale oneroase, rezultă reținerea și înțelegerea pe termen lung.
- Baza învățării active este Constructivismul teoria învăţării, care pune accentul pe faptul că elevii construiesc, adică îşi dezvoltă înţelegerea.
În învățarea activă, elevul s-ar putea să nu se plictisească ușor, deoarece durata atenției este mai lungă, ceea ce menține mintea pe deplin absorbită. Prin urmare, toate acele strategii care încurajează activitățile care implică cursanții să realizeze lucruri pe cont propriu și să se gândească la ceea ce fac, intră în învățarea activă.
Conform Meyers și JonesÎnvățarea activă se bazează pe două ipoteze de bază:
- Prin natura sa, invatarea este un efort activ.
- Oameni diferiți învață în moduri diferite.
Deci, învățarea activă este mai mult decât doar ascultarea prelegeriiadică elevii ar trebui să citească, să scrie, să acționeze, să discute și să ia parte la rezolvarea problemelor.
Metode active de învățare
Învățarea activă implică învățarea prin:
- Întrebare răspuns
- Excursie
- Brainstorming
- Dezbateri
- Strip story
- Dramatizare
- Sarcini
- Studiu independent
- Rezolvarea problemelor
Citește și: Diferența dintre dezbatere și discuție de grup
Definiția Passive Learning
Învățare pasivă înseamnă formă tradițională de învățare în care profesorii sunt văzuți ca experți și se așteaptă să transfere cunoștințe către cursanți. Prin urmare, studenții au o atitudine relaxată, deoarece învață din ceea ce le este predat de instructorul lor. Mai mult, studentul nu primește niciun feedback de la instructor.
- Învățarea pasivă presupune că – „Mintea elevului este ca niște pahare goale care trebuie umplute cu cunoaștere”.
- The cursanții sunt percepuți ca un destinatar pasiv al cunoștințelor instructorului ceea ce înseamnă că cursanții memorează și imită cunoștințele transferate de profesor.
De aceea, elevul nu face eforturi conștiente pentru a dobândi cunoștințe, mai degrabă o cunoaștere sau idei sunt furnizate elevului de către profesor.
În învățarea pasivă, elevul adesea se plictisește sau obosește cu ușurință, ceea ce se datorează implicării minime a creierului în timpul sesiunilor de învățare, ceea ce limitează capacitatea de gândire a elevilor. În plus, oferă doar câteva oportunități de a verifica înțelegerea și înțelegerea elevului.
Metode de învățare pasivă
Învățarea pasivă implică învățarea prin:
- Prelegeri
- Tutoriale
- Seminar
- Instrucțiuni programate
- Prezentare PowerPoint
- Ilustrare
- Manual
Citește și: Diferența dintre conferință și seminar
Diferențele cheie între învățarea activă și învățarea pasivă
Diferența dintre învățarea activă și învățarea pasivă sunt discutate mai jos:
- Învățarea activă implică cursanții în procesul de învățare, direct și activ. Pe de altă parte, învățarea pasivă este acea formă de învățare în care elevii primesc toate informațiile de către profesor sau instructor și ar trebui să le integreze.
- Când vine vorba de implicarea elevilor, învățarea activă tinde să folosească astfel de metode în care elevii învață conceptul prin practică și de aceea elevii trebuie să participe activ la proces. Spre deosebire, în cazul învățării pasive, se folosesc metode tradiționale de învățare, în care implicarea cursantului este comparativ mai mică.
- În timp ce învățarea pasivă este orientată către profesor, învățarea activă este orientată către elev, în care accentul este mutat de la profesor la student, precum și de la furnizarea de informații de către profesor la participarea activă a elevului.
- Învățarea activă este folosită pentru a îmbunătăți învățarea la elevi, adică le permite elevilor să învețe sau să se educe prin construirea propriilor semnificații în timpul desfășurării activității. În schimb, învățarea pasivă este utilizată atunci când material nou este prezentat elevilor.
- Evident, atunci când elevii urmează să învețe conceptul realizând efectiv activitatea, îl vor înțelege mai bine, astfel încât rata de reținere a cunoștințelor este mare în cazul învățării active. Dimpotrivă, rata de reținere a cunoștințelor este considerabil scăzută în cazul învățării pasive, deoarece elevii sunt dependenți de profesorii lor pentru a furniza informațiile.
- Învățarea activă ajută la dezvoltarea abilităților de gândire de ordin superior (HOTS), care pot include analiză, sinteză, evaluare, vorbire în public și colaborare. Dimpotrivă, învățarea pasivă se dezvoltă adesea la elevi, abilități de gândire de ordin inferior (LOTS), care pot include abilități de definire, descriere și scriere.
- În cazul învățării active, responsabilitatea învățării este preluată de către Student. În contrast, în învățarea pasivă, profesorul este cel care își asumă responsabilitatea învățării elevului.
- În învățarea activă, profesorul joacă rolul unui facilitator care creează un mediu favorabil pentru ca elevul să dobândească cunoștințe, dar, în învățarea pasivă, profesorii sunt priviți ca sursa primară de cunoștințe, deci joacă rolul unui instructor.
- Învățarea activă promovează gândirea divergentă la elevi care are ca rezultat generarea de idei creative sau unice. În schimb, învățarea pasivă promovează gândirea convergentă, adică elevii vor putea oferi răspunsul corect la o întrebare de bază.
- În învățarea activă, principala sursă de cunoștințe este observația practică, aplicarea practică, experimentele etc., în timp ce în învățarea pasivă sursa principală de cunoștințe este profesorul/instructorul, cărțile sau resursele online.
Dezvoltarea deprinderilor
Atât învățarea activă, cât și învățarea pasivă tind să dezvolte abilități specifice la cursanți, și anume:
| Învățarea activă | Învățare pasivă |
|---|---|
| Analizand | Definire |
| Gândire critică sau creativă | Descriind |
| Sintetizare | Ascultare |
| Evaluare | Scris |
Exemple
Câteva exemple comune de învățare activă și pasivă sunt prezentate sub formă de tabel mai jos:
| Învățarea activă | Învățare pasivă |
|---|---|
| Participarea la discuțiile de grup | Audierea prelegerii în timpul orei |
| Faceți o prezentare în fața publicului | Citirea unui manual |
| Jucând un rol în jocul de rol | Vizualizarea imaginilor, diagramelor, tabelelor și graficelor |
| Examinarea aprofundată a studiului de caz | Vizionand videoclipuri |
| Cercetarea, proiectarea și finalizarea proiectului atribuit. | Urmărește demonstrații live |
Concluzie
În general, în învățarea pasivă, diferitele informații sunt considerate unități individuale, în timp ce în învățarea activă cauți legăturile, pentru a stabili conexiuni între diferite unități, pentru a înțelege imaginea completă.
Diferențele înrudite
